的时间和内容很固定，都是以盛穗月初打生活费为开场、盛田收钱后夸她是乖女儿作为结尾。

盛穗垂眸笑了笑。

乖女儿啊。

母亲也常常这样夸她。

出租车经停在体育公园，盛穗放下手机，将头靠在冰冷的车窗，漫无目的地看着草坪上年轻的父母带着孩子玩耍，各自笑容洋溢。

母亲苦口婆心地告诉她，只有成家才能人生完整。

可她连原生家庭都不曾拥有，又怎么能学会和另一个陌生人组成家庭。

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周五放学前，齐悦因为家里有事请假，盛穗独自负责送学生放学。

教室里，其他五名学生都收整好书包、规规矩矩在前排空地列队，只有周熠仍在座位一动不动，怀里抱着羔羊布偶。

漆黑双眼直勾勾地望着墙上时钟。

男孩五官出众，漆黑双眼直勾勾地望着墙上时钟，平静地宛如和世界脱轨——自闭症的典型特征。

盛穗蹲下身和周熠视线齐平，试图沟通：“熠熠，老师帮你收拾书包，好不好。”

周熠不为所动。

之后盛穗反复劝说也毫无用处，直到五分钟后周熠突然起身，将桌上东西有条不紊地收进书包，旁若无人地站到前排队伍最后。

盛穗下意识地回头看表，发现时针指向四点半整——这才是平时放学的时间。

除了社交沟通障碍，刻板行为也是自闭症另一大特点，患者有固定不变的行为模式。

前面的多动孩子不老实，无意碰掉周熠怀里的羔羊玩偶。

盛穗眼疾手快地上前捡起玩偶，拍净灰尘后交给周熠，抬手轻揉他发顶。

周熠抬头看她，漆黑眼珠转了转，目光澄澈而略显空洞。

学生手拉着手列成一队往校外大门走，周熠站在队伍末尾，身后跟着盛穗。

开学以来，她仔细关注过周熠，发现他虽然沟通能力匮乏，但好在自我意识强烈，从不任人摆布，反而各方面都有需求。

对自闭症孩童来说，这无疑是件好事。

将前面五位学生亲自交给家长，盛穗蹲下身给周熠系好外套拉链，在校门外寻找接他的阿姨。

“盛老师您好。”

没见到熟悉身影，西装革履的男性走上前搭话，带着眼镜大约三十五岁上下：“我是周总的秘书，姓陈。”

男人气度沉稳：“家里的保姆生病，周总让我来接周熠回家。”

对方长相陌生，盛穗心头警铃大作，不动声色将周熠挡在身后：“我没有收到家长电话。”

社会新闻上挟持孩子的勒索事件比比皆是，周熠身份特殊，盛穗自然不可能把学生交出去。

“周总的车就在对街，”陈秘书侧身，看向不远处的阿斯顿马丁，稳重道，

“周总说，他出现会让盛老师不自在，所以才让我过来。”

盛穗顺着他目光看向对街名车。

车窗防窥看不见里面，脑海却自动浮现周时予温文矜贵的模样，长腿交叠姿态闲适，镜片后的黑眸正慢条斯理朝这边看来。

画面感太强，盛穗心头一跳，安全起见还是坚持要打电话确认，接通后问：“有人自称周先生的秘书，我可以把周熠交给他吗。”

“可以。”

简明扼要的两字回答后，周时予为避免她尴尬，对相亲的事只字不提，主动挂断电话。

这时陈秘书却递来一张发/票，以及四张价值五百的御星楼消费券。